PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN METODE MODELLING THE WAY BERBANTUAN MULTIMEDIA Speaking Skill Improvement by Using Multimedia-assisted Modelling The Way Method at Vihara Metta Jaya School
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan penelitian ini  adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran sekolah minggu Buddha dengan menerapkan metode Modelling The Way berbantuan multimedia efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif pendekatan Pre-Eksperimental designs. Penelitian ini dilakukan di wihara Metta jaya desa malang sari kecamatan Tanjung sari Lampung selatan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa sekolah minggu Buddha dengan jumlah siswa 12. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil analisis dengan menggunakan Pairet samples T-Test  menunjukkan nilai Sig = 0,03=3% <5%. Artinya pembelajaran dengan menerapkan metode modeling The Way berbantuan multimedia efektif meningkatkan kemampuan berbicara. Peningkatan kemampuan berbicara juga dapat dilihat dari hasil observasi hasil pengamatan pertama sebesar 40%, kedua dan ketiga sebesar 83 %, keempat 80% ke lima 79% dan keenam 94% artinya meski hasil pengamatan cukup bervariatif namun masuk dalam kategori baik.
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Silakan mendownload dan mengisi Formulir Copyright Transfer dan Formulir Ethical Statement dibawah ini untuk disertakan pada saat pengiriman naskah (Unggah File Tambahan) :
Cara Mengutip
Referensi
Azizah, N. dan Zainudin, M. (2020). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di SMK Muhammadiyah 1 dan SMK Muhammadiyah 2 Kota Palembang). Edification Journal. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/ej/article/view/139.
Fatimah, Siti, Sholahuddin Al Ayubi, Tri Novita Irawati. (2013). Perpaduan Pembelajaran Mind Mapping dengan Modelling The Way untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Hajrah, S. (2018). Correlation between the Learning Media and the Students’ Attitudes. Jurnal Teknodik, 22, 99–110. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/343/329.
Heryadi, T., Sulfemi, W.B., dan Retnowati, S. (2020). Pengembangan Metode Modeling The Way Berbantu Media Papan Tempel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Lingko, 2(2). https://doi.org/10.26499/jl.v2i2.63.
Hikmah, M. (2020). Penerapan Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa. Jurnal Teknodik, 23(2), 15. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/588/434.
Kurniawan, I. (2016). Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Modelling The Way pada Siswa Kelas IX SMP. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.751.
Munawaroh. (2017). The Influence of Teaching Methods and Learning Environment to the Students' Learning Achievement of Craft and Entrepreneurship Subjects at Vocational High School. International Journal of Environmental and Science Education, 12(4), 665–678.
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645.
Paolini, A. (2015). Enhancing Teaching Effectiveness and Student Learning Outcomes. The Journal of Effective Teaching, 15(1), 20–33.
Purnami, S.H. (2021). Strategi Pembelajaran Modelling The Way pada Pembentukan Karakter Siswa MI. Murobbi:Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(20), 36–52.
Rakasiwi, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Modelling The Way terhadap Pelaksanaan Ibadah Sehari-hari. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 3(1). https://doi.org/10.15575/ath.v3i1.4201.
Safrihady dan Wahyuni Oktavia. (2015). Inovasi Model Partisipasi Solusi (Partisol) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia.
Setiaji, A.N. (2014). Pengembangan Model Kooperatif Modeling The Way dengan Teknik Rendra dalam Pembelajaran Bermain Drama Bermuatan Pendidikan Karakter. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 115–121.
Siddiq, M., Salama, H., Khatib, A.J. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Metode Bercerita. Jurnal Teknodik, November, 131–146. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/496/473.
Sukardi, S. dan Rozi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Online Dilengkapi dengan Tutorial terhadap Hasil Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 4(2), 97. https://doi.org/10.29100/jipi.v4i2.1066.
Supriyati, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Monolog Teks Recount dengan Metode Demonstrasi Media Picture Series. Academy of Education Journal. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/275.
Tri, S. dan Atika, N.H. (2018). Penggunaan dan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (P2TIK) Sektor Pendidikan 2018 (S. D. S. K. dan T. Informasi (ed.)). BPS-Statistics Indonesia https://www.bps.go.id.
Tripathi, R. (2018). Importance and Improvements in Teaching-Learning Process through Effective Evaluation Methodologies. Essence International Journal for Environmental Rehabilitation and Conservation, 9(2), 7–16. https://doi.org/10.31786/09756272.18.9.2.202.
Wati, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Media Permainan Ular Tangga. E-Jurnal Mitra Pendidikan. http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/25.
Wegner, C., Minnaert, L., dan Strehlke, F. (2021). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 137–143. https://doi.org/10.30935/scimath/9393.
Wood, J.T. (2013). Komunikasi Interpersonal: Interaksi Keseharian. Jakarta: Salemba Humanika.