BESEK PAPRING : ANTARA MATA PENCAHARIAN, PRESERVASI BUDAYA, DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Besek Papring: Local Wisdom as An Alternative Media for Mathematic Learning
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Besek is part of the local wisdom of the Papring, Kalipuro, Banyuwangi. Besek making besides being a source of livelihood for Papring residents, especially women, is also a skill that is passed down from generation to generation. Besek is made of woven bamboo with a certain pattern which in the end is a three-dimensional product. This condition shows the existence of mathematical concepts in the process of making besek Papring. Exploration of the making of besek papring shows the process of splitting bamboo, ndawat, drying, working (ngenam, mbucon, ngelimpeni, natasi), and the final process (ngelolop). The mathematical concepts that can be identified from besek Papring include permutations, counting, social arithmetic, sets, arithmetic operations, fractions, time, number patterns, non-standard unit, sequences, 2-dimensional, 3-dimensional, relationships between lines, transformations, and comparisons. The use of besek as a contextual tool in learning mathematics is one of the efforts to make learning more meaningful. Â
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Silakan mendownload dan mengisi Formulir Copyright Transfer dan Formulir Ethical Statement dibawah ini untuk disertakan pada saat pengiriman naskah (Unggah File Tambahan) :
Cara Mengutip
Referensi
Adiputra, K., Mudra, I. W., & Muliawati, N. P. (2018). Inovasi Dekorasi dan Fungsi Kerajinan Anyaman Besek di Desa Sidetapa Buleleng. Prabangkara Jurnal Seni Rupa Dan Desain, 22(1), 38–43.
D’Ambrosio, U. (2020). In My Opinion: What Is Ethnomathematics, and How Can It Help Children in Schools? Teaching Children Mathematics, 7(6), 308–310. https://doi.org/10.5951/tcm.7.6.0308
Fahrurrozi, M. (2017). Pembelajaran Berbasis Budaya: Model Inovasi Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Seminar Nasional Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bisnis Dan Manajemen, 1–11. Malang: Universitas Negeri Malang.
Fajar, F. A., Sunardi, & Yudianto, E. (2018). Etnomatematika Pembuatan Kerajinan Tangan Anyaman Bambu Masyarakat Osing di Desa Gintangan Banyuwangi Sebagai Bahan Ajar Geometri. Kadikma, 9(3), 97–108.
Furuto, L. H. L. (2014). Pacific ethnomathematics: Pedagogy and practices in mathematics education. Teaching Mathematics and Its Applications, 33(2), 110–121. https://doi.org/10.1093/teamat/hru009
Hariastuti, R. M. (2019). Rancangan Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Etnomatematika. Jakarta: Halaman Moeka Publishing.
Hariastuti, R. M., Budiarto, M. T., & Manuharawati, M. (2021). Gedhek , When Culture Teaches Mathematical Concepts. Proceedings of the 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMEd 2020), 550(Icmmed 2020), 150–156. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.057
Ilmiyah, N. F., Annisa, A., Fitriyah, A., & Vebyanti, B. S. (2020). Analisis Motif Anyaman Dan Aktivitas Fundamental Matematis Dalam Seni Menganyam Di Desa Plaosan Kabupaten Kediri. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 92–104. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.92-104
Kusuma, R. S. (2018). Peran Sentral Kearifan Lokal Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 5(2), 228–239. Retrieved from https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/385
Lukitasari, E. (2013). Komunikasi Visual pada Kemasan Besek Makanan oleh-oleh Khas Banyumas. Dewa Ruci, 8(3), 315–329. Retrieved from http://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/dewaruci/article/view/1121
Nurjamil, D., Muhtadi, D., & Habibah, A. (2021). Studi Etnomatematika: Mengungkap Konsep Matematika pada Kerajinan Anyaman Bambu di Kecamatan Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya. Didactical Mathematics, 3(1), 64–81. https://doi.org/dx.doi.org/10.31949/dmj.v2i2.2074
Orey, D., & Rosa, M. (2006). Ethnomathematics : cultural assertions and challenges towards pedagogical action. 1(May 2006), 57–78.
Puspadewi, K. R., & Putra, I. G. N. N. (2014). Etnomatematika di Balik Kerajinan Anyaman Bali. Jurnal Matematika, 4(2), 80–89.
Ratuanik, M., & Kundre, O. T. (2018). Pemanfaatan Etnomatematika Kerajinan Tangan Anyaman Masyarakat Maluku Tenggara Barat dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 416–423.
Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics Etnomatemática : os aspectos culturais da matemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54.
Rusdi, L. H., Soeprayogi, H., & Mesra, M. (2020). Kerajinan Anyaman Bambu Di Sanggar Kreatif “Bunga Matahari†Kelurahan Rambung Barat Kecamatan Binjai Selatan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(1), 133–140. https://doi.org/10.34007/jehss.v3i1.216
Susanti, E., Nisa’, R., Azhari, M. N., & Marhayati, M. (2020). Ethnomathematics Exploration: Number Patterns in Bamboo Woven Crafts in Tulungagung. Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 87–101.
Susilo, S., Kistiyanto, M. S., Hartono, R., & Insani, N. (2019). Pendampingan Industri Lokal Anyaman Bambu untuk Meningkatkan Daya Saing Pasar di Desa Binaan Dusun Kedampul Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial [JPDS], 2(1), 36–46.
Tanu, I. K. (2016). Pembelajaran Berbasis Budaya Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penjaminan Mutu. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/71532/strategi-sekolah-dalam-pendidikan-multikultural
Tiyani, N. L. P. (2017). Potensi Dukungan Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Kurikulum 2013 : Kasus Muatan Sikap Pada Tema Berbagai Pekerjaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran PPs Universitas Pendidikan Ganesha, 1(3), 219–228.
Warsito. (2014). Peranan Budaya Dan Pendidikan Karakter Bagi Pembangunan Bangsa. Seminar Nasional Pendidikan Dalam Rangka Dies Natalis Ke 37 Universitas Sebelas Maret, 63–76.