Pengaruh Modeling Instruction dalam Mengantarkan Siswa Menguasai Topik Suhu dan Kalor Serta Aplikasinya The Effect of Modeling Instruction in Enhancing Students’ Understanding on the Topic of Temperature and Heat as well as Their Applications

Bilah Samping Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: 2022-12-30
DOI: https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.890
Kata Kunci:
modeling instruction, suhu dan kalor, penguasaan konsep

Isi Artikel Utama

Zainul Mustofa
SMK Al Munawwariyyah

Abstrak

Mengantarkan siswa untuk segera menguasai konsep dasar fisika merupakan tujuan penting dalam pembelajaran. Terlebih lagi untuk siswa SMK, fisika merupakan dasar bidang keahlian sekaligus terintegrasi dengan kompetensi keahlian yang dipilihnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana modeling instruction mengantarkan siswa menguasai konsep suhu dan kalor serta aplikasinya dalam bidang informatika. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dengan design embedded experimental model. Subjek penelitian terdiri atas 34 siswa teknik komputer dan jaringan SMK Al Munawwariyyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi kenaikan nilai n-gain rata-rata sebesar 0,49 (medium) dengan effect size sebesar 1,04 (sangat tinggi). Fasilitas pembelajaran modeling instruction yang memberikan kesempatan siswa memodelkan masalah berhasil menghantarkan siswa untuk meningkatkan kemampuanny dalam membuat model konversi suhu, deteksi suhu berbasis Arduino, dan analisis model perpindahan kalor dalam sistem CPU. Beberapa materi yang secara signifikan berhasil meningkat yaitu konversi suhu, perpindahan kalor, dan analisis troubleshooting masalah sistem pendingin CPU.

Rincian Artikel

Terbitan

Jurnal Teknodik Vol. 26 No. 2, Desember 2022

Bagian

Penilitian
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Silakan mendownload dan mengisi Formulir Copyright Transfer dan Formulir Ethical Statement dibawah ini untuk disertakan pada saat pengiriman naskah (Unggah File Tambahan) :

Cara Mengutip

Pengaruh Modeling Instruction dalam Mengantarkan Siswa Menguasai Topik Suhu dan Kalor Serta Aplikasinya: The Effect of Modeling Instruction in Enhancing Students’ Understanding on the Topic of Temperature and Heat as well as Their Applications. (2022). Jurnal TEKNODIK, 157-168. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.890

Referensi

Apriyani, T.D., Fadiawati, N., dan Syamsuri, M.M.F. (2019). “The Effectiveness of Problem-Based Learning on the Hoax Informations to Improve Students’ Critical Thinking Skills (Related to Some Foods and Beverages)”. International Journal of Chemistry Education Research, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.20885/ijcer.vol3.iss1.art3.

Arends, R. (2012). Learning to Teach (9th ed.). New York: McGraw-Hill.

Brewe, E., dan Sawtelle, V. (2018). "Modelling Instruction for University Physics: Examining the Theory in Practice". European Journal of Physics, 39(5), 054001. https://doi.org/10.1088/1361-6404/aac236.

Dukerich, Larry (2015). "Applying Modeling Instruction to High School Chemistry to Improve Students’ Conceptual Understanding". Journal of Chemical Education, 92(8), 1315–1319. doi:10.1021/ed500909w.

Hardianti, D., Rizki, M., dan Yanti, F. (2019). "Penggunaan Dht11 dan Arduino Uno sebagai Pendeteksi Suhu pada Laptop". Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 1(2), 38. https://doi.org/10.29103/relativitas.v1i2.1463.

Indriyani, F., Siswanto, J., dan Khoiri, N. (2018). "Pengaruh Modeling Instruction terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika pada Materi Usaha dan Energi Siswa Kelas X MIPA SMA Muhammadiyah Mayong, Jepara". Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(1), 40. https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i1.2314.

Jenkin, J., Howard, E., dan Department of Technology, Valvoline Inc., Lexington, Kentucky. (2019). "Implementation of Modeling Instruction in a High School Chemistry Unit on Energy and States of Matter". Science Education International, 30(2). https://doi.org/10.33828/sei.v30.i2.3.

Kim, H.-Y. (2013). "Statistical Notes for Clinical Researchers: Assessing Normal Distribution (2) Using Skewness and Kurtosis". Restorative Dentistry & Endodontics, 38(1), 52. https://doi.org/10.5395/rde.2013.38.1.52.

Mustofa, Z. (2020). "Evaluasi Penyelenggaraan Ujian Semester Berbasis Komputer (USBK) Menggunakan Model CIPP". Jurnal Teknodik, 2, 15. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i2.519.

Mustofa, Z., Sutopo, S., Mufti, N., dan Asmichatin, A. (2019). "The Impact of Modeling Instruction Based on System Toward Work-Energy Concept Understanding". Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.21009/1.0520.

Stammen, A., Malone, K., dan Irving, K. (2018). "Effects of Modeling Instruction Professional Development on Biology Teachers’ Scientific Reasoning Skills". Education Sciences, 8(3), 119. https://doi.org/10.3390/educsci8030119.

Szucs, D., dan Ioannidis, J.P.A. (2017). "Empirical Assessment of Published Effect Sizes and Power in the Recent Cognitive Neuroscience and Psychology Literature". PLOS Biology, 15(3), e2000797. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.2000797.

Taherdoost, Hamed. (2016). "Validity and Reliability of the Research Instrument; How to Test the Validation of a Questionnaire/Survey in a Research". Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3205040 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3205040.