Pemetaan Media Pembelajaran: Kebutuhan dan Penggunaan di Provinsi Jawa Barat

Bilah Samping Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: 2024-12-31
DOI: https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.1201
Kata Kunci:
kebutuhan, media pembelajaran, penggunaan

Isi Artikel Utama

Yudi Yanuar
PPPPTK IPA

Abstrak

Belum adanya data komprehensif mengenai kebutuhan dan penggunaan media pembelajaran oleh guru di berbagai satuan pendidikan baik PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB di Provinsi Jawa Barat bisa menjadi masalah serius jika tidak secepatnya direspon dan ditindaklanjuti. Hal ini dapat menghambat upaya peningkatan kualitas pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi dan tuntutan kurikulum terkini. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kebutuhan dan penggunaan media pembelajaran oleh guru di berbagai satuan pendidikan baik PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB di Provinsi Jawa Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan survei dilakukan terhadap 5.986 orang guru dari satuan pendidikan PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB di 27 kabupaten/kota Provinsi Jawa Barat menggunakan teknik stratified random sampling. Hasil survei menunjukkan bahwa media pembelajaran elektronik, seperti media presentasi dan aplikasi pembelajaran, merupakan media yang paling banyak dibutuhkan dan digunakan oleh guru. Media ini dinilai efektif dalam meningkatkan interaktivitas, visualisasi, dan fleksibilitas pembelajaran. Namun, media immersive seperti virtual reality (VR) dan augmented reality (AR) masih minim digunakan karena keterbatasan ketersediaan dan keterampilan guru. Analisis temuan menunjukkan adanya pergeseran pembelajaran menuju digitalisasi, terutama di jenjang SMA dan SMK. Selain itu diharapkan pengembangan media elektronik, peningkatan akses dan infrastruktur teknologi, fasilitasi pelatihan guru, serta pengembangan platform pembelajaran digital yang terintegrasi juga dapat dilakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan media yang diperlukan oleh guru. Hasil pemetaan media pembelajaran ini memberikan gambaran yang jelas tentang kebutuhan dan penggunaan media pembelajaran di Jawa Barat, yang dapat menjadi dasar kebijakan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, inklusif, dan berbasis teknologi.

Rincian Artikel

Terbitan

Jurnal Teknodik Vol. 28 No. 2, Desember 2024

Bagian

Penilitian
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Silakan mendownload dan mengisi Formulir Copyright Transfer dan Formulir Ethical Statement dibawah ini untuk disertakan pada saat pengiriman naskah (Unggah File Tambahan) :

Cara Mengutip

Pemetaan Media Pembelajaran: Kebutuhan dan Penggunaan di Provinsi Jawa Barat. (2024). Jurnal TEKNODIK, 173-186. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.1201

Referensi

Akbar, M.R., Mulyadi, M., dan Shandi, S.A. (2021). Kajian Literatur Media Pembelajaran Grafis dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), Article 2.

Alam, A., dan Mohanty, A. (2023). Educational Technology: Exploring the Convergence of Technology and Pedagogy through Mobility, Interactivity, AI, and Learning Tools. Cogent Engineering, 10(2), 2283282. https://doi.org/10.1080/23311916.2023.2283282.

Alimin, F., Islami, A.N., dan Indi. (2022). Teknologi Digital dalam Komunikasi. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/k8jhv.

Anggraini, S., Amalia, E.N., S., R.E., Afifa, R., Natasya, L., dan Kuntarto, E. (2024). Persepsi Guru dan Siswa tentang Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(6), Article 6.

Azmi, M.N., Mansur, H., dan Utama, A.H. (2024). Potensi Pemanfaatan Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9746.

Budianto, A.A. (2023). Pentingnya Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah bagi Semua Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 12–19.

Cahyani, D.A., Sari, D.M., dan Rahma, D.F. (2024). Literature Review Study: Effectiveness of Using GoMeta for Metaverse Learning Media. Hipkin Journal of Educational Research, 1(2), Article 2.

Dewi, A.M., Widyanto, A., dan Ahadi, R. (2022). Respon Siswa terhadap Media Pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik pada Materi Sistem Pernapasan di SMA 7 Banda Aceh. Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan, 10(2), 89–95. https://doi.org/10.22373/pbio.v10i2.14512.

Fatmawati, F., Yusrizal, Y., dan Hasibuan, A.M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28862.

Hui, A., dan Wagner, C. (Eds.). (2021). Creative and Collaborative Learning through Immersion: Interdisciplinary and International Perspectives. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-72216-6.

Isnaeni, N., dan Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jurnal.

Jadidah, I.T., Rahayu, A., Bella, H.S., Julinda, J., dan Anggraini, T.W. (2023). Pengaruh Media Digital terhadap Sosial Budaya pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(04), Article 04. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v2i04.830.

Jamaludin, U., Pribadi, R.A., dan Zahara, G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Alur Merdeka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(14), Article 14. https://doi.org/10.5281/zenodo.8186852.

Juita, D.P., Priya, P., Azwardi, M., dan Amra, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3068–3077.

Karomah, F.N., Devita, D., dan Ramli, Z.J. (2024). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 15(2), 211–222.

Khaira, M., Lesmana, D.C., Agustina, P., dan Saputra, D. (2024). Utilization of the Metaverse in the Context of Interactive Learning. Hipkin Journal of Educational Research, 1(2), Article 2.

Lalian, O.N., Siregar, E., dan Winarsih, M. (2019). The Effects of Using Realia Media on Increasing Science Learning Outcomes of Elementary School Students: A Meta-Analysis. Proceedings of the 2019 7th International Conference on Information and Education Technology, 1–4. https://doi.org/10.1145/3323771.3323775.

Lorensius, L., Anggal, N., Darung, A., dan Antonius, Z. (2023). Training on Making Interactive Learning Media Using Powerpoint to Improve Teacher Competence. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 919–927.

Mafluda, A.O., dan Wati, T.L. (2024). Analisis Efektivitas Media Realia pada Konsentrasi Belajar Peserta Didik Down Syndrome. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i0.9138.

Makransky, G., dan Petersen, G.B. (2023). The Theory of Immersive Collaborative Learning (TICOL). Educational Psychology Review, 35(4), 103. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09822-5.

Muflihati, dan Noormiyanto, F. (2024). The Effect of Realia Media on Speaking Ability in Down Syndrome Children in SLB Negeri Singkawang. Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL), 5(2), Article 2. https://doi.org/10.36456/special.vol5.no2.a9411.

Muharam, S. (2023). Urgensi Infrastruktur Pendidikan sebagai Wajah Peradaban Baru Ibu Kota Negara Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Journal Education Innovation (JEI), 1(1), 106–113.

Mutiara, E. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Melalui Media Poster pada Anak Usia 5--6 Tahun di RA El Qodar Rajabasa Lama [Undergraduate, IAIN Metro]. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/10743/.

Nasron, N., Nurhasanah, N., Suranda, N., dan Khadafi, M. (2024). Macam-Macam Perkembangan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 14043–14057.

Nguyen, T.D., Shih, M.H., Srivastava, D., Tirthapura, S., dan Xu, B. (2021). Stratified Random Sampling from Streaming and Stored Data. Distributed and Parallel Databases, 39(3), 665–710. https://doi.org/10.1007/s10619-020-07315-w.

Nicolaou, C. (2021). Media Trends and Prospects in Educational Activities and Techniques for Online Learning and Teaching through Television Content: Technological and Digital Socio-Cultural Environment, Generations, and Audiovisual Media Communications in Education. Education Sciences, 11(11), 685.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D.A., Ramadhania, P.R., dan Sifa, U.N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA, 3(2), 243–255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338.

Prasetyono, H., Abdillah, A., Djuhartono, T., Ramdayana, I.P., dan Desnaranti, L. (2021). Improvement of Teacher’s Professional Competency in Strengthening Learning Methods to Maximize Curriculum Implementation. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(2), 720–727.

Pujilestari, Y., dan Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(02), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334.

Rahman, A. (2021). Using Students’ Experience to Derive Effectiveness of COVID-19-Lockdown-Induced Emergency Online Learning at Undergraduate Level: Evidence from Assam, India. Higher Education for the Future, 8(1), 71–89. https://doi.org/10.1177/2347631120980549.

Rahmawati, S., Paradia, P.A., dan Noor, F.M. (2021). Meta Analisis Media Pembelajaran IPA SMP/MTS Berbasis Virtual Reality. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.752.

Rais, R.D.A., Saman, A., dan Herman. (2024). Pengembangan Media Interaktif Augmented Reality Berbasis Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.58230/27454312.591.

Ramadani, F., Melisa, F., dan Putri, D.A.E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106.

Rismaini, L., dan Devita, D. (2023). The Effectiveness of Picture Pocket Media in Multiplication of Two Number in Mathematics Subjects for Second Grade Students of SDN 14 Ranah Pesisir. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, 6(1), 45–52.

Safiri, N.H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Melalui Aplikasi Powtoon pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Maulana Ishaq Kabat Banyuwangi.

Sahmaulana, D., dan Lukas, S. (2024). Pengaruh Digitalisasi Pembelajaran, Kompetensi Guru dan Variasi Metode Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Auliya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(9).

Sari, R.P., Tusyantari, N.B., dan Suswandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.732.

Setyaningsih, E. (2023). Perkembangan Multimedia Digital dan Pembelajaran. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 1(01), Article 01. https://doi.org/10.20961/ijolii.v1i01.920.

Sholihah, K. (2021). Penggunaan Media Gambar (Studi Analisis Buku Image Science) [Diploma, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/15811/.

Sofi-Karim, M., Bali, A.O., dan Rached, K. (2023). Online Education via Media Platforms and Applications as an Innovative Teaching Method. Education and Information Technologies, 28(1), 507–523. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11188-0.

Sukomardojo, T. (2023). Mewujudkan Pendidikan untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah Volume, 5(2).

Susilawati, E., Sarifudin, S., dan Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembelajaran melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 155–167.

Tani, M., Manuguerra, M., dan Khan, S. (2022). Can Videos Affect Learning Outcomes? Evidence from an Actual Learning Environment. Educational Technology Research and Development, 70(5), 1675–1693. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10147-3.

Wahyuni, S., dan Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PKM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154.

Widyanti, A.N., Sumarno, S., dan Dwijayanti, I. (2024). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), Article 3.

Yanuar, Y., Setiawan, W., Sopandi, W., Sujana, A., dan Adning, M. (2021). Elementary School Teachers’ Readiness to Engage in Distance Learning and Training during the COVID-19 Pandemic. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i2.8994.

Yanuar, Y., Sopandi, W., Sa’ud, U.S., dan Riyana, C. (2023). Continuing Professional Development Needs: Are Elementary School Teachers in Rural Areas Ready to Take the Online Training? International Conference on Elementary Education, 5(1), 793–801. http://proceedings2.upi.edu/index.php/icee/article/view/3182.

Yanuarti, R., Utari, I., dan Harianti, D. (2022). Evaluasi Pemanfaatan E-Modul sebagai Bahan Belajar Mandiri dalam Program Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Teknodik, 26(2), 101–114.